抓住三点：话短、动作慢、有对比。先用一两句话说清你要改什么，再把不想要的结果和想要的结果依次做一遍，慢到学员能看出差别。做得太快，或者只示范正确的那一版，等于让学员去注意一个他从没见过的起点。

六步法建议放慢示范，必要时用夸张。夸张是教学手段，不是目标：把错误放大，让对比看得出；想要的动作也先做大一点，等学员跟上再收回正常幅度。夸张的版本要是留在学员身上，就成了新的错误。

对比要落在纠正真正起作用的地方——手腕、停止、竿尖轨迹。指给他看，做给他看，然后把竿交给他，看他做。示范清不清楚，只有一个标准：学员看完之后，能不能做出不一样的动作。

来源

出自 Bruce Richards 的六步错误分析与纠正；考试里用在任务 19；术语依照 FFI 飞钓抛投定义。